viernes, 11 de marzo de 2016

MI LÍNEA DE TIEMPO ( TIMELINE)

BUENOS DÍAS!!!

Josemi hace un par de semanas nos comento que junto al trabajo de Confesiones, teníamos que realizar nuestra línea de tiempo. Las líneas de tiempo se han utilizado para la clases específicas como la de historia, es una manera sencilla de representar nuestras vivencias. También,con la influencia de las nuevas tecnologías, las líneas de tiempo (timelines) se han vuelto más interactivas, se pueden añadir imágenes o vídeos. Josemi nos propuso una serie de recursos gratuitos para construir nuestra propia línea de tiempo TIC.

En la clase de hoy he realizado mi propia línea de tiempo, y es la siguiente: 



Para hacer esta línea de tiempo he utilizado esta página: Timeline
Me ha parecido una página segura y que te facilita para hacer líneas de tiempo de una forma sencilla y rápida. Al hacer esta actividad me ha hecho recordar cosas que he vivido en mi etapa infantil, primaria y E.S.O. .Recordar momentos que han sido inolvidables y significativos para mi vida.

Os dejo una foto de hoy en clase mientras estaba realizando mi propia línea del tiempo:


Mientras trabajábamos, Nesi nos ha dado a conocer unos programas interesantes, Layar y Aurasma, que permiten trabajar la realidad aumentada.


QUE PASÉIS UN BUEN FIN DE SEMANA!!!!!

miércoles, 9 de marzo de 2016

TRABAJO CONFESIONES...

BUENAS TARDES!!!

En la clase de hoy hemos estado hablando sobre el incidente crítico que tenemos que realizar para el miércoles que viene día 16 de marzo.

CÓDIGOS QR EN EDUCACIÓN INFANTIL

BUENAS TARDES!!!

¿Qué son los QR? ¿ Cómo utilizarías los QR en Educación Infantil?

En la clase del viernes 4 de marzo Josemi nos ha explicado el trabajo de ''Confesiones'' durante estas semanas. En este trabajo una de las partes más importantes es elaborar un código QR con un texto sobre una incidencia que nos haya ocurrido en nuestra infancia. Por ello, Josemi en clase nos ha invitado a ver este vídeo que va sobre como utilizar los códigos QR en Educación Infantil.


En mi opinión, me ha parecido un vídeo interesante. Utilizar los códigos QR en infantil es algo novedoso ya que los niños pueden aprender de forma diferente y divertida. En un futuro a mis alumnos les introduciría los códigos QR para que los trabajen en el aula.

HASTA PRONTO!

domingo, 6 de marzo de 2016

ANALIZANDO UNA FOTOGRAFÍA...

BUENAS!!!

Josemi nos pidió que analizáramos una fotografía de las que habíamos tomado nosotros durante la semana fotográfica y he elegido la siguiente:


Un libro electrónico, libro digital, conocido en inglés como e-book, es una versión electrónica o digital de un libro.

Supone un avance tecnológico porque en poco espacio puedes almacenar muchos libros; está es una de las ventajas de tener un e-book. Otra es que debido a su tinta electrónica la lectura es cómoda para los ojos porque no produce cansancio ocular. Otra es la compra de libros a través del e-book  que es sencilla y más económica que los de papel. Por lo que esto conlleva que puedas leer más. Precisamente eso es lo que le ocurrió a mi madre que desde que compró el e-book, lee el doble que cuando lo hacía en papel puesto que puede adquirir libros a mejor precio y sin moverse de casa. El dispositivo tiene una conexión WIFI que con un sólo clic puedes comprar los libros cómodamente. 

HASTA LA PRÓXIMA CLASE....




viernes, 4 de marzo de 2016

TALLER DE LECTURA, TEORÍA Y PRÁCTICA. Debate 04/03/16

HOLA!!!

En la clase de hoy hemos terminado de trabajar los artículos 3, 4, 5 y 6. En mi grupo para trabajar los artículos nos hemos dividido las lecturas. Uno de mis compañeros elaboro el Powtoon y los prezis entre los demás. Después de realizar el ejercicio, pusimos en común el Powtoon y los prezis.

El Powtoon ( artículo 3) que hemos elaborado se titula: Abre la pantalla y mira. Para elaborar esta actividad nos costado un poco ya que ninguno de nosotros había utilizado el Powtoon.

A continuación, los 3 prezis que hemos elaborado son los siguientes:

Artículo 4, Los robots: iniciación a la robótica y lenguajes de programación.
Artículo 5,¿ es posible la clase inversa en la Educación Infantil?.
El artículo 6 trata sobre la realidad aumentada en la Educación Infantil.

Para hacer los prezis no hemos tenido ningún problema ya que nos ha resultado sencillo y fácil esta herramienta.

En la clase de hoy hemos expuesto en clase el prezi del artículo 4: Los robots: iniciación a la róbotica y lenguajes de programación.  Nuestro grupo ''Eguzki'' ha presentado el prezi junto al grupo  ''Pausoka pausoka''.
Aquí os dejo una foto de la presentación de hoy en clase:


A continuación  os dejo el Powtoon y los tres prezis que hemos realizado en mi grupo estas semanas:

POWTOON:



PREZIS:

Para entender mejor el artículo artículo 4 os muestro unos vídeos interesante acerca de los BEE-BOT y los LEGO WEDO:


ARTÍCULO 4:



miércoles, 2 de marzo de 2016

Propuesta de la actividad Confesiones.

BUENAS TARDES!!!

En la clase de hoy Josemi nos ha explicado y presentado el próximo trabajo que vamos a realizar para el día 16 de marzo.

Hay que realizar un incidente crítico que nos haya sucedido durante nuestra etapa escolar o infancia. Se seguirán una serie de pasos:

El primer paso para hacer el ejercicio es ver un vídeo: La mujer autómata y leer el texto: En el fondo siempre fuiste un poco egoísta. Después, tendremos que redactar nuestro incidente y grabarlo utilizando nuestra voz.
El segundo paso es crear un código QR con nuestra grabación y hacer una foto a nosotros mismos( puede ser anónima).
El tercer paso es imprimir el código QR y pegarla por las paredes de la facultad para que nuestros compañeros puedan escuchar utilizando el código QR.

Para finalizar este ejercicio crearemos un póster con todos los códigos QR y nuestras fotografías presentándolo en la exposición de mayo en la biblioteca Carlos Santamaria.



HASTA EL VIERNES...