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martes, 12 de abril de 2016

SUPERHEROINA GRUPAL: LORETXO

KAIXOOO!!

Después de realizar mis compañeros y yo nuestro superheroe/superheroina, hemos puesto en común nuestros dibujos. El paso tres de esta actividad consiste en que el grupo diseñe, eliga algún superheroe/ superheroina del grupo o con las características los 4 superheroes hacer un superheroe/ superheroina colectivo.
Por lo tanto, en mi grupo llegamos a la conclusión de que presentamos como superheroe colectivo mi superheroina LORETXO. Hemos echo algunas modificaciones, incluir a un supervillano para hacer la historieta narrativa( foto-novela).

El papel del supervillano es que le encanta el frió y  el invierno y no le gusta las flores ni el buen tiempo.

Cómo ya publique en mi blog mi superheroina LORETXO es muy alegre, simpática, sociable, siempre le gusta estar rodeada de flores. A LORETXO le encanta la primavera , el olor del campo y el de las flores. Es una superheroina que sale durante el día y que cuando comienza el atardecer se esconde entre los bosques o campos para poder dormir y recuperar su fuerza.

La misión de  es convertir un día lluvioso en un agradable y estupendo día soleado de primavera para que los niños y niñas puedan jugar en el parque con sus amig@s.

Para poder llevar a cabo su misión necesita unos superpoderes:
  • LORETXO tiene la habilidad de convertir un día lluvioso en un estupendo día soleado. Ella sólo quiere divertir y ver felices a los niños y niñas en el parque con sus amig@s. Con el mal tiempo no pueden salir a la calle a divertirse y se tienen que quedar en casa tristes y aburridos, Por ello, utiliza sus aguantes para que las gotas de lluvia se conviertan en un precioso arcoiris de colores.
  • Utiliza un antifaz para que los niños y niñas no descubran quién es. 
  • Sus botas son un objeto muy importante de su cuerpo, van soltando unos polvos mágicos de colores para darle un olor fresco y aromático a los parques.
  • Junto con su capa roja le acompañan un montón de flores preciosas que van dejando rastro en todos los parques.


Aunque mi superheroina también tiene unas debilidades:

  • Cuando empieza a llover se asusta y se esconde entre los campos.
  • Le da miedo el invierno.
  • Cuando los niños/as se quedan en casa sin poder salir.. se siente culpable.
  • No le gusta ver los arboles sin hojas.

LORETXO cuando llega el atardecer se esconde entre los campos y  es señal de que ha acabado su misión.





EN BREVE... SUBIREMOS AL BLOG NUESTRA HISTORIA NARRATIVA, ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO NUESTRA LORETXOOOO!!!!

sábado, 9 de abril de 2016

MI SUPERHEROÍNA

HOLAAA!!

Os presento a mi superheroína, LORETXO. Es muy alegre, simpática, sociable, siempre le gusta estar rodeada de flores. A LORETXO le encanta la primavera , el olor del campo y el de las flores. Es una superheroina que sale durante el día y que cuando comienza el atardecer se esconde entre los bosques o campos para poder dormir y recuperar su fuerza.

La misión de LORETXO es convertir un día lluvioso en un agradable y estupendo día soleado de primavera para que los niños y niñas puedan jugar en el parque con sus amig@s.

Para poder llevar a cabo su misión necesita unos superpoderes:
  • LORETXO tiene la habilidad de convertir un día lluvioso en un estupendo día soleado. Ella sólo quiere divertir y ver felices a los niños y niñas en el parque con sus amig@s. Con el mal tiempo no pueden salir a la calle a divertirse y se tienen que quedar en casa tristes y aburridos, Por ello, utiliza sus aguantes para que las gotas de lluvia se conviertan en un precioso arcoiris de colores.
  • Utiliza un antifaz para que los niños y niñas no descubran quién es. 
  • Sus botas son un objeto muy importante de su cuerpo, van soltando unos polvos mágicos de colores para darle un olor fresco y aromático a los parques.
  • Junto con su capa roja le acompañan un montón de flores preciosas que van dejando rastro en todos los parques.


Aunque mi superheroina también tiene unas debilidades:

  • Cuando empieza a llover se asusta y se esconde entre los campos.
  • Le da miedo el invierno.
  • Cuando los niños/as se quedan en casa sin poder salir.. se siente culpable.
  • No le gusta ver los arboles sin hojas.

LORETXO cuando llega el atardecer se esconde entre los campos y  es señal de que ha acabado su misión. 




ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO MI LORETXO!!!!!!!!!!!



viernes, 1 de abril de 2016

¿ QUÉS ES LA COMPETENCIA DIGITAL?

BUENAS TARDES EQUIPO:

Cyorgs, tecno-cuerpos, superheronías... Porque??... ¿ Hay algo más próximo a un cyborg que un superhéroe o superheroina? Explorar un grupo vuestra posición sobre los cyborgs/superhéroes o superheroínas, nuestras identidades y las tic. Qué son estas máquias y qué somos nosotros y nuestros gadgets, dispositivos digitales, chips, etc. Cómo era la vida, la muerte o el aprendizaje y cómo son ahora. Muchos de nosotros pensamos que se necesitan maestras y maestros activistas para luchar por la justicia social( desde respeto a las minorías a impedir los abusos sobre la infancia), la equidad y a distribución más igualitaria de la riqueza. Pero ¿ no son acaso las maestras activistas las superheroinas o superhéroes para luchar a favor de la justicia social en la sociedad contemporánea que nos está tocando vivir?


Ya estamos en la recta final de las las vacaciones de Semana Santa y hay que seguir trabajando.

En esta última clase antes de Semana Santa 18/03/2016 terminamos de cerrar el trabajo de Confesiones y estuvimos informándonos sobre el Aurasma y sobre páginas para realizar nuestro siguiente actividad.

El siguiente ejercicio trata de dibujar y representar un superheroe/superheroina relacionado con la educación. Hay que seguir una serie de pasos:

  1. Selecciona un cyborg/superheroina-superhéroe que represente este posicionamiento frente a las tecnologías digitales, sobre cómo vivimos o podemos llegar a vivir, algo que exprese la relación que mantenemos con la tecnología.
  2.  Individualmente tenemos que diseñar y dibuja tu superhéroe o superheroina. a) una descripción de quién es, b) cuál es su misión, c) cuáles son sus superpoderes, d) cuáles son sus debilidades y e) cómo recupera las fuerzas. Después, tenemos que hacer un dibujo que represente esa superheroina o superhéroe y escanéalo.
  3.  Después ponerlo en común con los otros compañeros de grupo. Y por último crear una superheroina o superhéroe colectivo.
  4. Entre todos los miembros del grupo dibujarlo, digitalizarlo ( y subirlo al blog).
  5. Posteriormente tenemos que diseñar una historieta narrativa en formato foto-novela donde nuestra superheroina o superhéroe se el protagonista.
  6. Escribiremos el guión temático, diseñar el storyboard y desarollar el proyecto. Seleccionar los personajes, disfrazes...
  7. Disfrazaros, sacar las fotos y hacer la fotonovela. Buscar en Internet plantillas para editar fotonovelas, seleccionar alguna que nos convenza y publicarlo en nuestros blogs para compartirlo con los demás,
  8. Finalizaremos con una reflexión sobre cómo todo esto dialoga con la temática de la diversidad. Elabora un texto compartido recogiendo vuestras opiniones, experiencias y voces sobre este proceso y publicarlo en el blog.




 Y AHORA TOCA DISEÑAR MI SUPERHEROINA..... MANOS A LA OBRA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!