sábado, 30 de abril de 2016

PRESENTACIONES TRABAJO MODULAR...

BUENOS DÍAS!

Ya estamos acabando el curso, sólo queda un último esfuerzo. El miércoles 27 de abril nuestro grupo GA-2 tuvimos las presentaciones de los trabajos modulares en el salón de actos de Magisterio. Todos estábamos muy nerviosos por hacer las presentaciones y de que todo nos saliera bien.
Mi grupo fue el primero en empezar con las presentaciones, el grupo EGUZKI.  En la presentación asistieron los profesores, Gaizka, Josemi, Yon, Irantzu y Dani.

Realizamos un programa televisivo, una imitación a los programas como AL ROJO VIVO O EQUIPO DE INVESTIGACIÓN. Nuestro porgrama se llamaba: MAGIS INVESTIGATION. Para que fuese más original creamos un LOGO.

El tema que se exponía era el uso de las metodologías en un colegio de Irun, Erain Txiki. Itsaso realizó el papel de presentadora de las noticias y los reporteros fuimos Jon Ander Enara y yo. La finalidad de los reporteros era exponer las metodologías que se usaban en el colegio y cómo ponen en práctica esas metodologias con niños de Educación Infantil. Para ello, realizamos un Prezi para que el nuestros compañer@s pudieran visualizar mejor esas metodologías.
Para desarollar este programa realizamos un guión para no perdernos en la presentación y para respertar el turno mis compañer@s.

Para terminar con la presentación, realizamos un vídeo con Movie Maker. Para ello, entrevistamos a dos personas que habían estado en el colegio Erain Txiki para conocer sus vivencias este colegio de Irún. En un primer momento teníamos pensando hacer unas confesiones de las dos entrevistas pero cuando fuimos a probar el audio al salón de actos, se escucha mal la voz, distorsionada.Por ello pensamos que era mejor poner dos fotos de un niño y una persona mayor para que no se reconociera el rostro.

En general, la presentación nos salió original y interesante. Yo creo que a mis compañer@s y a los profesores les gustó nuestra idea. Desde mi punto de vista, nuestra parte práctica era original y interesante. 

Aquí os dejo para que podaís ver el Prezi que hemos realiazado y el guión de nuestro programa televisivo:



GUIÓN DEL TRABAJO:





El segundo grupo que presentó su modular fue BOSTKOTE. El tema que eligieron fue  X HAUSKORRAREN SINDROMEA.

El tercer grupo fueron IRAKASLE PIRATAK. Hablaron sobre FAMILIEN ANIZTASUNA.


El cuarto grupo es exponer fue BOSTKOTE. El tema que eligieron fue HAUR TRANSEXUALAK.

El quinto grupo en presentar fue PAUSOKA-PASUKOA. El tema que eligieron fue TRANSEXUALITATEA HAURTZAROAN.


El sexto grupo en presentar fue ASTELEHENAK. El tema que presentaron fue GENERO DESBERDINEN TRATAERA ESKOLAN LANTZEN DIREN ABESTIETAN.

El séptimo y último grupo fue PLISTI-PLASTA. El tema que presentaron fue ADIMEN GAITASUN HANDIKO HAURRAK

Todas las presentacioes de mis compñaer@s fueron interesantes y originales. Todo el esfuerzo de estos meses ha merecido la pena. 

Aquí os dejo una fotografía de nuestro grupo EGUZKI en las presentaciones del miércoles. GUAPOS GUAPOS!!





martes, 26 de abril de 2016

TALLER TIC...

BUENOS DÍAS A TODOS!!!

PROCESO Y PRÁTICA DEL TALLER TIC EN EL COLEGIO DUNBOA DE IRÚN.


En esta publicación voy a compartir con vosotros nuestra preparación de nuestro TALLER TIC. Como ya he dicho en entradas anteriores hemos tenido problemas para realizar nuestro TALLER TIC. Pero al final, realizaremos nuestro taller en el colegio donde estuve haciendo las prácticas en el primer cuatrimestre en Irún, Dunboa. Este taller lo realizamos el día 2 de mayo.

Nuestro TALLER TIC consiste en contar a los niñ@s un cuento sobre animales y en dibujar unas máscaras.

  • Al principio, pensamos en contarles el cuento nosotros mismos pero al ser para la asignaturas de las TIC decidimos usar más material tecnológico para que fuera divertido. 
  • Por ello, hemos buscado un cuento sobre animales en Internet y lo hemos traducido al euskera
  • Después hemos hecho un vídeo que cuenta el cuento.
  • Para realizar el vídeo, grabamos nuestras voces contando el cuento y elaboramos los diálogos poniendo distintos tipos de voces.
  • Juntamos esas grabaciones con unas fotos que encontramos en Internet sobre animales. Todo el material lo elaboramos con el programa de ordenador Movie Maker.
  •  Para que los niñ@s puedan ver y escuchar el cuento uno de nosotros llevará un ordenador portátil a case ya que este colegio no dispone de una pizarra electrónica.
  • Los niñ@s elegirán una de las máscaras que les enseñaremos. Cada máscara representa a un animal del cuento, por lo que los ni@s tendrán alguna preferencia. Hay 5 animales diferentes en el cuento: elefante, serpiente, conejo, mono y castor.
  • Cuando terminen de pintar las máscaras, cortaremos los bordes y pegaremos la hoja con una cartulina con un palo de madera para que los niñ@s sujeten sus máscaras.
  • Para finalizar con el taller, le daremos a cada niñ@ una cámara de fotos para que se saquen fotos entre ellos con las máscaras que ellos mismos han realizado en el aula.

El vídeo que hemos relizado contando el cuento lo podéis encontrar en YouTube. Este cuento lo hemos titulado: Elefantearen Festabentura( IKT tailerra):



Para realizar este taller traducimos al euskera un cuento sobre animales y aprovechando el tema hicimos que los niñ@s pintasen e hiciesen mascaras sobre los animales. Los animales eran los siguientes:


ELEFANTE

SERPIENTE

CONEJO

CASTOR

MONO

Después de ponerles el vídeo del cuento nos repartimos entre la clase con los niñ@s. Comenzaron a pintar las caretas, cortarlas y pegarlas. Los agujeros a los ojos los hicieron con un punzón y les pegamos un palo para que pudiesen sujetar las caretas. A medida que iban acabando las caretas se reunieron en un txoko para sacarse fotografías entre ello.


Me ha sorprendido muchos de los niñ@s de 4 años tuviesen tanta facilidad a la hora de sacar fotos. Se sacaron muchas fotos entre ellos sin ayuda de nosotros. Por ello, creo que la tecnología en Educación Infantil es una herramienta de aprendizaje necesaria. He de agradecer la colaboración del colegio Dunboa que nos ha abierto las puertas para realizar este taller.

El proceso del TALLER TIC lo podeís ver en este vídeo:




FOTO GRUPAL CON LOS NIÑ@S DEL COLEGIO DUNBOA:


Y CON ESTO DAMOS POR FINALIZADO NUESTRO TALLER TIC!!!!!!





lunes, 25 de abril de 2016

80 HERRAMIENTAS INTERESANTES...

BUENOS DÍAS!!!!

Josemi ha posteado en su blog una entrada que me ha parecido útil compartir aquí. En este enlace 80 Herramientas para Docentes podréis encontrar diferentes páginas y recursos que pueden ser de gran utilidad para realizar diferentes trabajos en el aula.





ENSAYANDO PARA LA PRESENTACIÓN DEL MODULAR...

BUENAS TARDES!!!

Hoy lunes a las 11:45 de la mañana nuestro grupo EGUZKI hemos estado en el salón de actos probando el material del trabajo modular. La presentación la tenemos el miércoles 27 de abril a las 09:30 en el salón de actos.
En mi opinión, el salón de actos impone bastante ya que todos los trabajos que hemos presentado hasta ahora han sido en clase. Intentaremos hacerlo lo mejor posible y que le guste nuestro trabajo a nuestro compañer@s.

Os dejo nuestro trabajo modular para que le echeis un vistazo. ANISTAZUNA ESKOLAN. METODOLOGIA BERRITZAILEAK








viernes, 22 de abril de 2016

EXPOSICIONES TALLER TIC- SUPERHEROÍNAS. ÚLTIMO DÍA DE CLASE

HOLA!!!!!!!

Hoy viernes ha sido nuestra última clase de las TIC con Josemi, esta asignatura ha durado 4 meses. En estos meses hemos realizado actividades muy interesantes y que en un futuro nos servorán de gran utilidad para utilizar con los niñ@s. 
Para dar por finalizada la asignatura cada grupo ha hecho una presentación de su taller TIC y de la fotonovela del superhéroe, en nuestro caso superheroína LORETXO. En esta publicación de mi blog podréis ver nuestra historieta. FOTONOVELA:¿CONSEGUIRÁ VENCER LORETXO A EURIBOY?

Aquí os dejo lgunas de las imágenes que he sacado de las presentaciones de mis compañer@s:

GRUPO PAUSOKA-PAUSOKA

GRUPO BOSTKOTE

GRUPO ASTELEHENAK


Nosotros hemos presentado el vídeo que utilizaremos en nuestro TALLER TIC, ya que hemos tenido problemas para conseguir un colegio. Al final a última hora hemos conseguido contactar con un colegio de Irún ( Dunboa) que nos ha permitido realizar el taller. El taller lo realizaremos el día 2 de mayo por la mañana, así que tendreís que esperar un poco más para poder verlo.
Por otro lado, también hemos presentado nuestros 4 superhéroes/superheroínas y la fotonovela que hemos realizado. Para ello, hemos realizado un ISSU para que podaís ver de forma realista nuestra fotonvela, la superheroína grupal y los superhéroes de cada uno. 

QUE PASÉIS UN BUEN DÍA BLOGEROS!!!!!

jueves, 21 de abril de 2016

FOTONOVELA: ¿ CONSEGUIRÁ LORETXO VENCER A EURIBOY?

KAIXOOOO!!!!

Uno de los últimos trastajos que hemos tenido que realizar en las TIC ha sido el que voy a presentar a continuación. En esta publicación podéis ver el desarrollo y como ha sido la elaboración de la fotonovela de nuestra superheroina grupal, LORETXO.

La fotonovela se realizó en un parque al lado del edificio Zipitria y yo me disfrace de superheroina y mi compañero Jon Ander del supervillano EuriBOY. Nos pareció interesante integrar a un supervillano en nuestra fotonovela, algo innovador y que sería divertido realizar. EuriBoy ha provocado una lluvia que los niñ@s no puedan jugar en el parque. En ese momento aparece nuestra querida LORETXO para combatir al supervillano y que vuelva aparecer el sol.

Para insertar las imágenes los iconos del sol, lluvia, etc... hemos utilizado el Photoshop. Con el Photoshop hemos eliminado los fondos blancos que tenían las imágenes y después las hemos insertado a las fotos que habíamos sacado en el parque.

Por otro lado, el programa que hemos utilizado para realizar la fotonovela se llama Cómic Life , este programa podéis descargarlo en esta dirección. Es un programa sencillo de utilizar y práctico.

Mi grupo EGUZKI y yo esperamos que os haya gustado nuestra historia, a nosotros ahora nos toca centrarnos en el TALLER TIC y en la presentación de nuestro trabajo modular que tendremos el próximo miércoles, 27 de abril.

Y este es el resultado de nuestra fotonovela. BUEN TRABAJO EGUZKI TALDE!!!




Aquí os dejo las fotografías que nos hemos sacado mientras realizábamos nuestra fotonovela... FUE UNA TARDE MUY MUY MUY DIVERTIDA.... :)



Os publico también el ISSU que hemos realizado presentado los superheroes/superheroinas de cada uno junto con la superheroina grupal y la fotonovela.



martes, 19 de abril de 2016

POKER CHIPS PARA TODOOS!

BUENAS!!!!

Esta mañana he subido un vídeo a GOOGLE + a 2016 HH_IKT para que mis compañer@s puedan compartirlo. Este vídeo lo vimos con Yon Berastegui en una de sus clase de Eskola Inklusiboa. Me ha parecido un video muy interesante donde un chico nos da a conocer que es la autoestima de las personas y para ello compara la autoestima con unas fichas de póker. Un metodo novedoso y entretenido.
Desde mi punto de vista, tenemos que luchar por una educación justa e igualitaria para todos los alumn@s.

Aquí os dejo el vídeo para que lo podaís ver:




QUE LOS DISFRUTEÍS... 

domingo, 17 de abril de 2016

VISITA AL COLEGIO DUNBOA...

KAIXO!!!!

El pasado viernes día 15 de abril, mi grupo y yo visitamos el colegio de Dunboa ( Irún), donde vamos a realizar esta semana nuestro TALLER TIC. Antes de ir al colegio nos pusimos en contacto con ellos para fijar un día y una hora para poder contarles en que consistía nuestro taller. En esa llamada que hicimos nos comunicaron que tendríamos que llevar una carta redactada para los padres/madres de los alumn@s a los que vamos a realizar este trabajo.


Nos reunimos con la Jefa de Estudios de Dunboa, Idoia, a las 10:00. Estuvimos charlando con ella y le explicamos en que consistía nuestro trabajo. Le pareció un ejercicio bonito y interesante y nos dijo que lo podríamos desarrollar en una clase de 4 años con 22 alumn@s. Después, le entregamos el USB con la carta redactada y las imprimió para dársela a la profesora de esa clase. Al terminar, nos invitó a subir a la clase de 4 años para que fuéramos a contarles a los niños que ivamos a hacer con ellos esta próxima semana. Idoia nos quedó en llamar para concretarnos el día de la semana.
El cuatrimestre pasado estuve en este colegio de prácticas en la clase de 2 años y ya conocía a Idoia y a muchos de los profes@s del centro. Me hizo recordar muy buenos momentos que pase ese mes, un colegio acogedor.

Aquí os dejo algunas fotos de nuestra visita a Dunboa:




 EN BREVE PODREÍS VER NUESTRO TALLER TIC....... QUE PASEÍS UN BUEN DÍA :)

jueves, 14 de abril de 2016

+NOTICIAS

HOLAAAAA!!!!

Esta mañana buscando y viendo las noticias de los periodicos.. he encontrado un artículo muy interesante y que os invito a que lo leaís: ¿ Qué quieres decir con un emoticono :)? He compartido esta noticia con mis compñaeros de clase a través de GOOGLE +.

El autor de este artículo ha resaltado una frase que ami me ha echo pensar y reflexionar:
 '' Los emojis son muy populares en la comunicación, pero las personas no los interpretan de la misma manera''.




miércoles, 13 de abril de 2016

PREPARANDO LA EVALUACIÓN

BUENOS DÍAS:

Ya cada vez va quedando menos para acabar el cuatrimestre y hay que ir acabando los trabajos que tenemos pendientes. Uno de los más importantes de esta asignatura es el TALLER TIC que proximamente lo realizaremos y acabar el superheroe colectivo para poder hacer nuestra historia narrativa.
Por otro lado, tenemos que acabar el trabajo modular que en una semana lo tenemos que entregar. 

Josemi en su blog ha publicado una entrada muy importante para acabar de cerrar la asignatura de las TIC. Nos ha dado una serie de pautas de como tenemos que realizar el e-portafolio: preparando las evidencias para la evaluación. Tendremos que hacer una última entrada( etiquetada ''e-portafolio ikt 16'') de unas treinta líneas narrando lo aprendido e hipervinculado a las evidencias de nuestro trabajo, es decir, una reflexión del curso. Para que pudiésemos ver un ejemplo de otro año nos ha expuesto este ejemplo: 
  • http://lekuonaa.blogspot.com.es/p/e-portafolio-final.html

UN ÚLTIMO ESFUERZO QUE YA NO QUEDA NADA!!!

ÁNIMO!

martes, 12 de abril de 2016

SUPERHEROINA GRUPAL: LORETXO

KAIXOOO!!

Después de realizar mis compañeros y yo nuestro superheroe/superheroina, hemos puesto en común nuestros dibujos. El paso tres de esta actividad consiste en que el grupo diseñe, eliga algún superheroe/ superheroina del grupo o con las características los 4 superheroes hacer un superheroe/ superheroina colectivo.
Por lo tanto, en mi grupo llegamos a la conclusión de que presentamos como superheroe colectivo mi superheroina LORETXO. Hemos echo algunas modificaciones, incluir a un supervillano para hacer la historieta narrativa( foto-novela).

El papel del supervillano es que le encanta el frió y  el invierno y no le gusta las flores ni el buen tiempo.

Cómo ya publique en mi blog mi superheroina LORETXO es muy alegre, simpática, sociable, siempre le gusta estar rodeada de flores. A LORETXO le encanta la primavera , el olor del campo y el de las flores. Es una superheroina que sale durante el día y que cuando comienza el atardecer se esconde entre los bosques o campos para poder dormir y recuperar su fuerza.

La misión de  es convertir un día lluvioso en un agradable y estupendo día soleado de primavera para que los niños y niñas puedan jugar en el parque con sus amig@s.

Para poder llevar a cabo su misión necesita unos superpoderes:
  • LORETXO tiene la habilidad de convertir un día lluvioso en un estupendo día soleado. Ella sólo quiere divertir y ver felices a los niños y niñas en el parque con sus amig@s. Con el mal tiempo no pueden salir a la calle a divertirse y se tienen que quedar en casa tristes y aburridos, Por ello, utiliza sus aguantes para que las gotas de lluvia se conviertan en un precioso arcoiris de colores.
  • Utiliza un antifaz para que los niños y niñas no descubran quién es. 
  • Sus botas son un objeto muy importante de su cuerpo, van soltando unos polvos mágicos de colores para darle un olor fresco y aromático a los parques.
  • Junto con su capa roja le acompañan un montón de flores preciosas que van dejando rastro en todos los parques.


Aunque mi superheroina también tiene unas debilidades:

  • Cuando empieza a llover se asusta y se esconde entre los campos.
  • Le da miedo el invierno.
  • Cuando los niños/as se quedan en casa sin poder salir.. se siente culpable.
  • No le gusta ver los arboles sin hojas.

LORETXO cuando llega el atardecer se esconde entre los campos y  es señal de que ha acabado su misión.





EN BREVE... SUBIREMOS AL BLOG NUESTRA HISTORIA NARRATIVA, ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO NUESTRA LORETXOOOO!!!!

domingo, 10 de abril de 2016

HEEEY!


 Os recomiendo que le echeís un vistazo a este artículo del diario EL MUNDO que he encontrado y he posteado para que mis compañero/as puedan ver en GOOGLE +.


sábado, 9 de abril de 2016

MI SUPERHEROÍNA

HOLAAA!!

Os presento a mi superheroína, LORETXO. Es muy alegre, simpática, sociable, siempre le gusta estar rodeada de flores. A LORETXO le encanta la primavera , el olor del campo y el de las flores. Es una superheroina que sale durante el día y que cuando comienza el atardecer se esconde entre los bosques o campos para poder dormir y recuperar su fuerza.

La misión de LORETXO es convertir un día lluvioso en un agradable y estupendo día soleado de primavera para que los niños y niñas puedan jugar en el parque con sus amig@s.

Para poder llevar a cabo su misión necesita unos superpoderes:
  • LORETXO tiene la habilidad de convertir un día lluvioso en un estupendo día soleado. Ella sólo quiere divertir y ver felices a los niños y niñas en el parque con sus amig@s. Con el mal tiempo no pueden salir a la calle a divertirse y se tienen que quedar en casa tristes y aburridos, Por ello, utiliza sus aguantes para que las gotas de lluvia se conviertan en un precioso arcoiris de colores.
  • Utiliza un antifaz para que los niños y niñas no descubran quién es. 
  • Sus botas son un objeto muy importante de su cuerpo, van soltando unos polvos mágicos de colores para darle un olor fresco y aromático a los parques.
  • Junto con su capa roja le acompañan un montón de flores preciosas que van dejando rastro en todos los parques.


Aunque mi superheroina también tiene unas debilidades:

  • Cuando empieza a llover se asusta y se esconde entre los campos.
  • Le da miedo el invierno.
  • Cuando los niños/as se quedan en casa sin poder salir.. se siente culpable.
  • No le gusta ver los arboles sin hojas.

LORETXO cuando llega el atardecer se esconde entre los campos y  es señal de que ha acabado su misión. 




ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO MI LORETXO!!!!!!!!!!!



viernes, 8 de abril de 2016

TECNOLOGÍA 7D

BUENAS!!!!

Me gustaría destacar la publicación que ha subido nuestro profesor Josemi a su blogger. El vídeo me ha parecido interesante porque refleja un avance tecnológico.
Espero que lo disfrutéis!!!


Lo llaman tecnología 7D y me atrevo a decir que muy pronto lo veremos en las calles... altísimo impacto y 100% experiencial, éxito asegurado #MarketingExperiencial #Publicidad
Posted by Elena Alfaro on Viernes, 19 de febrero de 2016

MÁS NOTICIAS...

HOLA!!!!!!

Esta mañana he compartido en  GOOGLE + una noticia del periódico EL MUNDO que me ha parecido interesante postear aquí. El articulo se titula: El futuro de la cámara son dos cámaras.





¡QUE OS DOCUMENTEIS BIEN CON ESTE ARTÍCULO!

MÁS INFORMACIÓN SOBRE AURASMA....

BUENAS TARDES!!!!

Como todas las semanas posteo noticias en GOOGLE + en 2016 HH_IKT, todos los compañeros de mi clase y nuestro profesor Josemi formamos parte de esta cuenta. Todas las semanas posteamos alguna noticia interesante o que nos llame la atención sobre la tecnología, la educación o acerca de las TIC.
Esta semana he posteado una noticia que me ha parecido interesante poner en mi blog sobre el programa Aurasma. Me parece interesante destacar esta parte de esta noticia: las principales ventajas de Aurasma según Juan Carlos Guerra ( En la nuve TIC)

  • Cualquier fotografía, imagen u objeto del mundo real puede actuar como marcador de la Realidad Aumentada, Esto permite aumentar cualquier cosa sin necesidad de imprimir ningún marcador.

  • Permite crear escenas de realidad aumentada añadiendo capas virtuales de imagen, vídeo, animaciones o modelos 3D en pocos minutos y compartirlas públicamente, De esta forma, cualquier persona siguiendo nuestro canal público podría ver desde su dispositivo móvil nuestras ''auras'', es decir, nuestras escenas RA.

  • Permite geolocalizar nuestras auras, de tal forma que, aunque fuese pública, sólo podría verse desde unalocalización geog´rafica determinada. Si, por ejemplo, aumentándose un póster colgado en una de las paredes de nuestra aula, podríamos hacerlo público y geolocalizado para que cualquier miembro de nuestra comunidad educativa puediese verlo, pero no fuera del centro.

  • Permite hacer ''Súper Auras'' que son contenidos creados por los propios desarrolladores de Aurasma y que pueden verse públicamente sin necesidad de seguir ningún cnala o usuario. Estas Super Auras pueden encargarse para campañas publicitarias, etc bajo pago. Los Super Auras suelen aparecer en revistas, periódicos, expositores, etc con un logo de Aurasma sobre una fotografía, que indica que allí hay una escena de RA. Sólo tendríamos que enfocar con nuestro dispositivo móvil dicha imagen a través de la app para ver la escena.


TRABAJANDO EN EL TALLER TIC...

BUENOS DÍAS A TODOS:

En la clase de hoy en tic teníamos la hora del modular hemos quedado nuestro grupo EGUZKI a la mañana par trabajar en varios trabajos y uno de ellos es el TALLER TIC. Este taller lo pondremos la semana que viene en práctica en un colegio de Irún, en Dunboa.


QUE PASÉIS UN FELIZ FIN DE SEMANA!!!!!!! 

SEMANA DEL MODULAR...

HEEEEEEY!

Después de pasar las vacaciones de Semana Santa y hemos entrado en la recta final del curso, prácticamente sólo queda un mes para que acaben las clases y comiencen los exámenes. 
Esta semana en TIC tenemos la semana del modular y hoy hemos ido a clase para consultar varias dudas con Josemi. Pero hemos tenido una charla con un chico chileno, Pablo, que ha estudiado en Cataluña y que estaba interesado en conocer nuestro trabajo modular. En la charla estuvimos presentes, pablo, Josemi, Nesi y mis 3 compañeros de grupo.
Ha sido una charla muy productiva ya que nos han ayudado con ideas a como enfocar nuestra presentación del modular y que métodos audiovisuales podríamos utilizar. 

Aquí os dejo una imagen de la clase de hoy que hemos tenido con Pablo:


FELIZ DÍA!!!!!!!!!!

domingo, 3 de abril de 2016




''LA REALIDAD SUPERA LA FICCIÓN''

REALIDAD AUMENTADA: ¿CÓMO FUNCIONA?- AURASMA Y LAYAR

BUENOS DÍAS A TOD@S:

En estas últimas clases que hemos tenido Nesi nos ha enseñado unos programas muy interesantes llamados Auramas y Layar, donde da la oportunidad de trabajar la REALIDAD AUMENTADA.
A continuación os dejo un vídeo que he encontrado en YOUTUBE que me ha parecido interesante postearlos:

En este vídeo explica cómo funciona la realidad aumentada  y que usos ofrece.



También he encontrado un tutorial muy útil para saber como se usa el progrma de Layar:


Y por último como crear Realidad Aumentada con Aurasma:





Navegando por Internet y informandome un poco más sobre la utilización de la Realidad Aumentada he encontrado una noticía que me ha parecido super interesante para saber cómo será el futuro de la Realidad Aumentada.





QUE PASEÍS UN FELIZ DÍA!!!!!!!!!!!!!!!

viernes, 1 de abril de 2016

¿ QUÉS ES LA COMPETENCIA DIGITAL?

BUENAS TARDES EQUIPO:

Cyorgs, tecno-cuerpos, superheronías... Porque??... ¿ Hay algo más próximo a un cyborg que un superhéroe o superheroina? Explorar un grupo vuestra posición sobre los cyborgs/superhéroes o superheroínas, nuestras identidades y las tic. Qué son estas máquias y qué somos nosotros y nuestros gadgets, dispositivos digitales, chips, etc. Cómo era la vida, la muerte o el aprendizaje y cómo son ahora. Muchos de nosotros pensamos que se necesitan maestras y maestros activistas para luchar por la justicia social( desde respeto a las minorías a impedir los abusos sobre la infancia), la equidad y a distribución más igualitaria de la riqueza. Pero ¿ no son acaso las maestras activistas las superheroinas o superhéroes para luchar a favor de la justicia social en la sociedad contemporánea que nos está tocando vivir?


Ya estamos en la recta final de las las vacaciones de Semana Santa y hay que seguir trabajando.

En esta última clase antes de Semana Santa 18/03/2016 terminamos de cerrar el trabajo de Confesiones y estuvimos informándonos sobre el Aurasma y sobre páginas para realizar nuestro siguiente actividad.

El siguiente ejercicio trata de dibujar y representar un superheroe/superheroina relacionado con la educación. Hay que seguir una serie de pasos:

  1. Selecciona un cyborg/superheroina-superhéroe que represente este posicionamiento frente a las tecnologías digitales, sobre cómo vivimos o podemos llegar a vivir, algo que exprese la relación que mantenemos con la tecnología.
  2.  Individualmente tenemos que diseñar y dibuja tu superhéroe o superheroina. a) una descripción de quién es, b) cuál es su misión, c) cuáles son sus superpoderes, d) cuáles son sus debilidades y e) cómo recupera las fuerzas. Después, tenemos que hacer un dibujo que represente esa superheroina o superhéroe y escanéalo.
  3.  Después ponerlo en común con los otros compañeros de grupo. Y por último crear una superheroina o superhéroe colectivo.
  4. Entre todos los miembros del grupo dibujarlo, digitalizarlo ( y subirlo al blog).
  5. Posteriormente tenemos que diseñar una historieta narrativa en formato foto-novela donde nuestra superheroina o superhéroe se el protagonista.
  6. Escribiremos el guión temático, diseñar el storyboard y desarollar el proyecto. Seleccionar los personajes, disfrazes...
  7. Disfrazaros, sacar las fotos y hacer la fotonovela. Buscar en Internet plantillas para editar fotonovelas, seleccionar alguna que nos convenza y publicarlo en nuestros blogs para compartirlo con los demás,
  8. Finalizaremos con una reflexión sobre cómo todo esto dialoga con la temática de la diversidad. Elabora un texto compartido recogiendo vuestras opiniones, experiencias y voces sobre este proceso y publicarlo en el blog.




 Y AHORA TOCA DISEÑAR MI SUPERHEROINA..... MANOS A LA OBRA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

TRABAJO CONFESIONES


''Dales una máscara y te dirán la verdad'' Orson Wells


BUENAS TARDES:

Esta actividad es uno de los trabajos más importantes que hemos realizado en la asignatura de TIC.

Con este ejercicio de ficción narrativa, donde podemos explorar nuestra autodramatización o la dramatización colectiva hasta el punto que queramos.
La propuesta de esta actividad de autodramatización, se basa en la obra ''Confesiones'' de la artista inglesa Gillian Wearing. A Gillian Wearing le interesa el arte como una vía para visibilizar las relaciones sociales y escarbar en los papeles, los roles, que desempeñamos, las máscaras que utilizamos.

Para realizar este ejercicio, Josemi nos explicó por pasos el ejercicio en Egela. El primer paso fue ver el video de La mujer autónomata y después leer el texto En el fondo siempre fuiste un poco egoísta. Me parecieron dos complementos muy importantes para poder empezar a realizar la actividad. 

El ejercicio consistía en que hiciéramos una reflexión autobiográfica sobre tu vida( dentro y fuera de la escuela) y la relación que has mantenido con la tecnología. Identificaremos en nuestra historia un incidente crítico y que pensáramos en algo que quisiéramos denunciar desde el anonimato, con transfondo educativo que se relacione o no con las TIC o tecnologías digitales. Después, teniamos que realizar nuestra linea de tiempo ( por ejemplo yo utilice LINE TIME. En mi blog podeís ver mi linea de tiempo.

El segundo paso, una vez realizada la línea de tiempo e identificado el incidente crítico, lo escribimos sobre 500 palabras.

El tercer paso es con el texto ya escrito hicimos una cuenta conjunta en audioboom para subir todos los compañeros nuestros incidentes críticos y así poder ocultar nuestra identidad. En Audioboom te permite subir un archico y incluir en este audio una fotografía.
En el enlace que pongo acontinuación podréis ver y escuchar los diferentes incidentes críticos de mis compañeros y el mio:  https://audioboom.com/users/4651114/boos .

¿ Cómo  grabar el texto con nuestra voz ? Un procedimiento sencillo para grabar es la función de voz de Google Translator.  En esta dirección también hay más herramientas para pasar de texto a audio . También hay APPS que podemos encontrar en los teléfonos móviles.
Al guardar el archivo subido, se va a generar un Codigo QR. Para ello hay que clicar donde apunta a flecha en la imagen siguiente:




Podemos encontrar el QRcode:




Y entonces podeís descargar la imagen en tamaño pequeño o grande y también imprimir.

El cuarto paso, sacarse una foto de nuestra cara/ cabeza con una careta o con la cara maquillada, ocultando nuestra identidad. Evitado el reconocimiento facial de los famosos algoritmos tecnológicos. La foto tiene que procurar transmitir un mensaje. Se trata de hacernos un retrato fotográfico estético, provocador... Podemos poner nuestra foto en la grabación de Audioboom.  Se pueden usar los fíltros de la APP de MSQRD o Snapchat.

El quinto paso sería imprimir el código QR con nuestra historia e imprimirla y pegarla por las paredes de la Escuela de Magisterio. Al ocultar nuestra identidad pretendemos mejorar la comunicación y también posibilitar si es necesario acenturar el dramatismo de las situaciones, para que se escuchen nuestras voces, lo que realmente queremos contar y merece la pena ser oido. Se trata de ser creativos, y jugar con la dramatización. Haremos una publicaciín colectiva en Internet, pero será de manera anónima. SIEMPRE deberá permanecer el anominato.

El sexto paso sería con un drive pasarle a Josemi los códigos QR y las imagenes de cada uno en una carpeta que contenga carpetas individuales.

Y el séptimo y último paso que con todas nuestras caras y códigos QR( para leer los mensajes se necesita una APP en la tablet o movil, un LECTOR QR) haremos un poster apaisado para exponerlo en mayo en una exposición colectiva que Estibaliz Aberasturi ha montado en el Centro Carlos Santamaría( Edificio de la Biblioteca del Campus) durante el mes de mayo de 2016. En esta exposición participarán más alumnos y alumnas de Magisterio con sus trabajos( artefactos) donde pensar la Escuela que queremos en el Siglo XXI.

Para finalizar con esta activiad, desde mi punto de vista, este ejercicio me ha servido para echar mi memoria hacia atrás y recordar momentos que he vivido durante mi infancia en la etapa escolar y que ya había olvidado.


Aquí os dejo el power point que ha realizado nuestro profesor Josemi sobre el ejercicio de CONFESIONES. y que veo necesario que veaís: